河北师大附属实验中学 何秀琴
一、研究背景和价值
（一）研究背景
目前中学英语阅读教学在英语教学中起着举足轻重的作用。然而，在实际教学实践中，英语阅读课教学效率却有待提高，究其原因，英语阅读文本教学的实效性低下是主要原因之一。英语教师在对阅读文本进行教学时，往往偏重语法教学，阅读训练模式单调,缺乏对作品的深层次理解。教师缺乏对学生正确的阅读技能的训练。久而久之，学生失去阅读的兴趣，进而无从谈及英语阅读课的实效性。
（二）研究阅读文本教学的价值
中学英语阅读文本是精选的材料，主要目的是提高学生英语阅读素养， “以文本为范本训练语言理解与运用能力”。在英语阅读课堂中，文本价值可以概括为：“英语文字的载体”，它是信息传播的载体、文本理解的载体、情感交流的载体和智能发展的载体。文本阅读给我们带来的情感体验、文化体验、价值观念的碰撞和共鸣也是不容忽视的。因此，英语教材中文本阅读教学实效性的提高，是提升学生英语核心素养的重要途径。
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