石家庄市长安区回民幼儿园 杨 建 李 颖
为了促进长安区学前教育事业的科学发展，教育局成立了学前教育协作组。作为组长园的我们，下面有11所组员单位，办园形式有企事业办园、村集体办园和民办幼儿园，园所类别包括省级示范园、一类园、二类园和三类园，园所所处地域包括城市和农村。种种因素导致组内各园各层次教师的专业素养差距很大。针对协作组内各园教师的现实情况，我们将“如何通过跟学活动提高协作组幼儿教师的专业素养”作为一个重点课题，进行研究。通过各种形式的跟学活动，使协作组内各级各类幼儿园无论是办学水平、园所管理、还是教师专业能力和教育教学水平都得到了很大的提升，从而对长安幼教整体水平的提高，起到一定的促进作用。
一、通过四个明确，使跟学活动成体系
（一）明确跟学岗位及跟学内容，拓宽跟学范围
活动初期，我们召开协作组园长会，研究制定了协作组跟学活动方案，努力拓宽协作组内幼儿园的互帮互助跟学范围，开展多层次、多角度的跟学活动，将跟学岗位设为园长跟学、教学主任跟学、后勤主任跟学、教师（教师、保育员）跟学。
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