石家庄市合作路小学 李玉发
一、问题的由来与分析
传统的教学模式是教师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。而翻转课堂恰恰颠覆了这一模式，在“翻转课堂”教学模式下，学生在家观看操作短小精悍的教学视频学习知识，而课堂则变成了师生和生生互动之地，包括答疑解惑、知识的综合运用等，从而达到更好的教学效果。
“翻转课堂”之所以受到如此广泛的关注，一方面是基于计算机和云技术的发展，而另一方面则是因为它巧妙地契合了现代教学理念，为现代教学理念的实施提供了新的路径。“学生是主体”“以学定教”“关注课堂生成”等对学生课堂主体地位的强调和对教学有效性的关注为“翻转课堂”提供了迅速发展的温床。
现下，这一教学模式在具有一定自学能力的中学学生中已经进行了较为广泛的尝试，并取得了良好效果。翻转课堂的核心不是技术，而是理念，是技术对理念实现的有效支持，信息技术支持下的“先学后教，以学定教”同样适合小学学生。
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